为扎实推进课堂教学提质行动，深化数学课堂教学模式创新，进一步夯实教师教学素养，营造教研室互帮互学、深耕教研的良好氛围，9月10日，理学院顺利开展公开示范课观摩活动。本次课程由王锦新老师讲授多元函数的偏导数与全微分，教研室全体任课教师到场全程观摩学习、交流研讨。

本节课程隶属于多元函数微分学核心模块，知识点抽象度高、逻辑推导链条长、公式体系繁杂，一直是教学中学生理解难度大、教师授课重难点突出的内容。课堂教学中，王锦新老师立足学生认知规律，精心优化教学方案，采用“多媒体可视化展示+黑板精细化推导”的融合式教学模式。通过动态课件直观呈现空间曲面、几何向量变化图像，将抽象的数学概念具象化；结合黑板规范板书公式推导全过程，分步拆解运算逻辑，搭配手绘几何辅助示意图，层层递进剖析知识点内核，帮助学生跳出机械记公式的误区，真正吃透偏导数与全微分的数学原理与核心要义。

教学过程中，王锦新老师授课思路清晰、教态自然亲和，教学逻辑缜密连贯。课程开篇精准衔接高中及前置一元函数导数知识，以旧引新、循序渐进搭建知识体系，巧妙化解新知识的学习壁垒。授课全程注重师生思维同频，精准把控教学节奏，理论讲解与思路引导穿插进行，持续带动学生主动思考、动手推演，让整节课堂既有严谨的逻辑厚度，又有活跃的思维热度。 

课堂整体学习氛围浓厚热烈，学生整体课堂状态饱满、专注力极强。全员全程紧跟授课节奏，眼神专注、认真投入，主动跟随老师的引导梳理知识脉络，积极参与课堂思维互动，充分展现出良好的课堂听讲习惯、扎实的学习基础和积极的求知态度。

与此同时，现场观摩的教师团队全程认真聆听、细致记录，细致观察课堂教学设计逻辑、重难点突破方法、板书布局以及师生互动细节，认真提炼课堂亮点，结合自身教学经验记录思考与改进方向，沉浸式开展听课研学，现场教研氛围严谨浓厚。

本次公开示范课充分彰显了王锦新老师扎实的专业知识储备、成熟的教学设计能力和优秀的课堂把控水平。多媒体可视化教学与传统板书深度融合，高效破解了多元微分教学的难点痛点，为全院教师提供了高质量、可借鉴的教学范本。

以观摩促成长，以教研促精进。公开示范课为全院教师搭建了高效的教学交流、互学共进平台，为青年教师精进教学技能、优化课堂模式提供了良好借鉴，有效助力教研室整体教学能力迭代升级。下一步，理学院将持续常态化推进公开课展示、集体教研、听课评课等系列活动，持续深耕课堂教学主阵地，不断优化教学设计、创新教学模式，全方位提升相关课程教学质量与育人实效。

一审：安营

二审：刘丹

终审：罗苏宁